入靜的機理〈劉天君----氣功入靜之門〉5

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藍球運動員在比賽場上，他們的思考完全是跟著球走的，不管是投藍還是傳球，思維活動完全不脫離球場的具體變化，這時的思維也是具象思維，但不像聾啞人那樣典型。修理機器的技師也如此，他的思考只能在具體操作中進行，在操作中發現問題和進行調整。在日常生活中，你騎車上街，紅燈停，綠燈行，你的停和行的思考是取決於對紅綠燈的具體感知的，這時的思維其中就包含有具象思維的因素。

    具象思維、形象思維、抽象思維的劃分，不僅可以思維材料的不同為依據，還能從思維發生學上找到淵源。這些思維形式是人類在千萬年的認識和操作活動中逐漸發展起來的。它們的發展又在每一個人從嬰兒到成年的成長過程中重演。

    在人之初呱呱墜地的時候，意識活動僅處於萌芽階段，在這意識萌芽之中包含的思維活動，即是具象思維。這時嬰兒的意識或思維不能離開具體的感覺和動作，不能離開具體的物體。他或她只能對具體存在的事物作出極為有限的意識或思維反應。嬰兒在看見奶瓶時能感知它，如把奶瓶拿開，奶瓶對他來說就不存在了，因為奶瓶的物象已經消失。